Вивчення змісту нового Державного стандарту, нових програм початкової освіти.
Розвиток системи роботи школи по створенню мовного середовища і розширенню мовної практики учнів.
Організація практичної роботи з вчителями по формуванню і розвитку ключових (базових, основних, над предметних) і предметних компетентностей особистості.
Впровадження інтегрованого підходу до розвитку усного, писемного, жестового мовлення учнів.